Európában Koszovó lakossága a legfiatalabb, és pont a fiatalok körében igen elterjedt az új média használata. Fontos biztosítani, hogy a fiatalok amennyire csak lehetséges, felkészültek legyenek az ilyen média használatára, illetve a médiatartalom kritikai megértésére és megközelítésére. Ha minden fiatalnak le kell vizsgáznia ahhoz, hogy jogosítványt szerezzen, akkor a médiaműveltség vonatkozásában is hasonló „vizsgát” kellene bevezetnünk. Az a gondolat helytelen, hogy meg kell védenünk magunkat a médiától, de az már nem, hogy társadalmunknak egyszerűen meg kell tanulnia, hogyan használja helyesen ezt a fajta médiát. Még az autóvezetésnek is megvannak a maga veszélyei a kisebb balesetektől a halálosakig. Ez azonban nem jelenti azt, hogy azonnal abba kéne hagynunk a vezetést. Sőt, még inkább, a média használatának és az internet világának veszélyei ellenére, a fiatal közönséget képessé kell tenni arra, hogy úgy használja azokat, hogy védve legyen az úgynevezett „technológiai balesetektől”. Nyilvánvaló, hogy társadalmunkat - a helyes autóvezetést oktató tanfolyamok mintájára - tanítani kell a média használatára. Ennek legjobb módja a médiaműveltség felvétele az általános- és középiskolai oktatás tantervébe, valamint állandó tanfolyamok szervezése azok számára, akik országukban nem vesznek részt a formális oktatásban.

A valóság nap mint nap bizonyítja, hogy nem könnyű megelégedni azzal, hogy csupán a szokásos információk vannak forgalomban. Bizonyos közösségi médiák próbálkozása, hogy mesterséges intelligenciát alkalmazzanak, nem bizonyult elég hatékonynak, mert a félrevezető információk terjesztői egyre újabb módokat találtak arra, hogy „üzenetüket” eljuttassák a közvéleményhez, illetve hogy megtévesszék a mesterséges intelligenciát. Bár a Facebook és más közösségi-média óriások létrehoztak egy olyan rendszert, amely beazonosítja a bizonyos témákban megjelenő félrevezető információkat, mint például nemrégiben a COVID vakcina esetén is, a mesterséges intelligencia nem érzékeli a mémeket, melyek szintén gyakori formái a megtévesztő információ terjesztésének. Ez azt bizonyítja, hogy nem elég kizárólagosan a mesterséges intelligenciára támaszkodni, hanem alapvető fontosságú, hogy megtanítsunk mindenkit arra, hogyan találja meg, hogyan használja és elemezze a médiatartalmakat és az információkat. A Facebook már számos lépést tett ennek érdekében, beleértve a Digitális Oktatási Könyvtár létrehozását. ( “Digital Education Library”)

Ez már az utolsó figyelmeztetés - ideje, hogy a polgárok végre különbséget tudjanak tenni a közösségi médiából kapott információk között. Ehhez azonban első sorban gyors cselekvésre és konkrét reakciókra van szükség intézmények, mint például az Oktatási Minisztérium, a terület vezető intézménye részéről. A médiaműveltség fejlesztésének egy olyan átfogó intézményi stratégiára kell épülnie, amely figyelembe veszi az összes szükséges előfeltételt valamint a különböző korcsoportok jellemzőit, hiszen ezt a kérdést a megfelelő fókuszponttal kell kezelni, attól függően, hogy gyerekekről, fiatalokról, felnőttekről vagy idősebbekről van szó.